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为增加员工对PBL模型及其应用的了解，10月31日晚7点，WilliamHill中文官网入口在励教楼C207教室举办了“奥尔堡PBL模型”英文讲座。本次讲座邀请了丹麦奥尔堡大学意识与人类发展学院经理Nikolaj Stegeager教授，分享他们在奥尔堡大学应用PBL模型教学的成功经验，WilliamHill中文官网入口自然科学高等研究院副经理刘静玲老师、人文与社会科学高等研究院副经理李家永老师、WilliamHill中文官网入口本科生和研究生参加了此次讲座，讲座由北师大教育管理学院向蓓莉博士主持。

Nikolaj Stegeager教授首先介绍了奥尔堡大学PBL模型的研究动机和发展历史。他表示奥尔堡大学PBL模型为员工们的学术研究提供了独立获取知识、技能和研究能力的工具，奥尔堡大学的员工在校学习期间就有机会与外部合作伙伴合作解决科学问题。同时，奥尔堡大学PBL模型还能够培养员工沟通和合作的能力，并帮助员工掌握结果导向学习法所需要的技能。

Nikolaj Stegeager教授引用丰富论据，深入浅出地论述了问题驱动教学法在应用过程中应该如何改进的理论框架。分析了PBL环境下教学、监督和员工学习过程之间的联系。

互动环节同学们积极提问，赵博文同学问到在学习过程中老师的角色该怎样定义，员工角色是否可以从信息接受者转化成学习的监督者。Nikolaj Stegeager教授说老师不仅是监督者也是学习者，老师可以通过多种方式学到知识，从事不同科目教学的老师需要学习不同的知识，老师还可以从员工的反馈中学到很多。员工也不仅是信息接受者，也可以是监督者。

最后，主持人对讲座进行了总结，希望同学们对PBL模式进行探索，将其发扬光大，并再次对讲座嘉宾表达了感谢。讲座在同学们经久不息的掌声中圆满结束。